那檐下的燕子，年年衔泥筑巢，却从不见它啄开雏鸟的喙，硬塞半粒残虫。
而今多少父母，把叮咛编成金丝笼，却问：“我的莺儿，为何不唱？”
老友的女儿留学归家，行李箱里整整齐齐码着三十盒安定。
问她何至于此，答：“母亲每日七通越洋电话，提醒喝水添衣。我听见铃声，就像囚徒听见镣铐响。”
关心蚀骨，提醒诛心
《颜氏家训》有言：“数子十过，不如奖子一长。”可今人偏学那更夫，彻夜敲着“小心火烛”的梆子。
某校心理教师做过实验：
让两组孩童走独木桥。
甲组父母全程高喊“看脚下”，乙组只含笑守望。
结果呢？甲组摔落者，反多三成。
这世上最苦的蜜，是裹着 ** 的甜；最毒的箭，是绣着“为你好”的刃。
空心人与斗士
见过两种盆景：
一株被铁丝缠成病梅，终其一生都在反抗扭曲；
另一株早被剪尽气根，离了支架便轰然倒地。
像极了那些孩子——
有的三十岁还要问娘：“西瓜横切还是竖切？”
有的十八岁就砸碎全家合影：“你们爱的不过是提线木偶！”
明代《菜根谭》早警示过：“念头宽厚的，如春风煦育。”可我们总把幼苗，养成温室玻璃上的霜花。
记得丰子恺画《阿宝赤膊》，题款是：“大人越操心，孩子越不会穿衣。”
真智慧啊！
敦煌壁画千年不褪色，因画师懂得“透气”；
黄山松石天然成景，全赖造化不施刀斧。
试着把“快写作业”换成“灯要不要再亮些？”
将“多穿秋裤”化作“北风正翻你书包呢”。
就像老农插秧——
退步原来是向前。
沉默比金贵
陶行知任校长时，见男生打架，只递去四颗糖：
“奖你守时，奖你尊师，奖你正直，奖你知错。”
半世纪后，那孩子已成院士，仍留着糖纸。
真正的教育，是学那南山种豆人——
撒下种子就背手离去，信它经得起风，耐得住旱。
没有哪片竹林，是靠拔节声长大的。
终、爱到深处是无言
幼时读《诗经》，“谆谆教诲”四字何等温暖；
而今才懂，“母氏圣善，我无令人”里藏着多少叹息。
若真爱那枝头青杏，就别日日去数花瓣。
且学那洞庭渔父——
收网时轻些，再轻些。
让鱼儿自己，游进晨光里。